Aulas de 16/10 e 18/10/17 canceladas por luto

As aulas da disciplina de Teoria do Conhecimento e Filosofia da Ciência II desta semana (hoje, 16/10/2017 – N, e quarta-feira, 18/10 – D) estão canceladas em função do luto pelo falecimento do Professor Oswaldo Porchat Pereira, professor titular e emérito do Departamento de Filosofia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, epistemólogo e metafilósofo, e fundador do CLE-Unicamp. Autor do clássico Ciência e Dialética em Aristóteles (1967/2001), da notável coletânea de ensaios de grande fôlego Vida comum e ceticismo (1993), e do instigante manifesto/autocrítica “Discurso aos estudantes de Filosofia da USP sobre a pesquisa em Filosofia” (1999), Porchat foi mestre de várias gerações de filósofos e uma coluna vertebral da Filosofia no Brasil. Foi um dos primeiros a se interessar pela lógica matemática e pela epistemologia contemporânea nos anos 70, quando essas áreas ainda eram incipientes no contexto do panorama filosófico brasileiro. Mais conhecido nos últimos tempos por seu programa metafilosófico da “Filosofia da Vida Comum”, e por sua crítica a uma visão de Filosofia que se reduz à História da Filosofia, Porchat deixa uma obra que parece nunca perder sua fecundidade.

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Conferência Prof. Otávio Bueno – Estilos de raciocínio científico – 13/06

Será nesta terça-feira, dia 13/06, às 16h, no DF-FFLCH-USP.

Evento aberto a todos os interessados/as.

2017_otavio_bueno_palestra

Uma realização do Departamento de Filosofia (FFLCH-USP) e iniciativa do Grupo de Pesquisa Estilos de Raciocínio Científico (IEA-USP).

Jornada André Malraux – O Museu Imaginário – 08/11/16

ANDRÉ MALRAUX
O Museu Imaginário

PROGRAMA

ABERTURA Mensagem: Amitiés Internationales André Malraux
Neno Ramos (artista plástico)
• André Malraux (1901-1976)
o As Vozes do Silêncio
o O Museu Imaginário
o Questões Estéticas
• Diálogos: Oriente – Ocidente
o André Malraux – Mario Schenberg
• Depoimentos: artistas e pesquisadores

Data e hora: 8 de novembro de 2016, às 9:00 horas
Local: Auditório Lupe Cotrim – ECA/USP
Av. Prof. Lucio Martins Rodrigues, 443 – Prédio Central
Cidade Universitária 05508-020 São Paulo
Informações: 3091-4081 e 3091-3161
Promoção: Centro Mario Schenberg de Documentação da Pesquisa em Artes – ECA/USP

(Fonte: Rosana Dalla Piazza)

Entrevista publicada na revista do IH / Unisinos

Saiu publicada uma entrevista minha concedida à Revista do Instituto de Humanidades da Unisinos sobre o estudo filosófico da racionalidade científica e da própria racionalidade filosófica, passando também por temas como o papel dos valores na ciência, o mecanisicmo, o ceticismo, a tecnociência, o naturalismo filosófico, e o ensino de filosofia:
http://www.ihuonline.unisinos.br/index.php?option=com_content&view=article&id=5457&secao=441

Trabalho final e novas diretrizes para Teoria do Conhecimento IV

Nas reuniões com as duas turmas de Teoria do Conhecimento e Filosofia da Ciência IV (Diurno / Noturno), nos dias 22 e 24/10/2013, no Departamento de Filosofia, apresentei o modelo que irei adotar para a conclusão das atividades do semestre:

(1) As aulas da disciplina não foram suspensas, mas não puderam ser dadas (desde o dia 03/10-Diurno) por falta de acesso às salas de aula. Nesses dias não foi passada lista de presença, e não foram computadas faltas. Não haverá reposição de aulas.

(2) Caso a greve se estenda por mais tempo, não ocorrerão os seminários sobre os textos de Hempel nem a aula expositiva sobre Donald Davidson. (Porém, a esse respeito, vejam também o item 5 abaixo.)

(3) Os seminários que seriam apresentados a partir dos dias: 03/10 (Diurno) e 08/10 (Noturno) serão substituídos por pequenos trabalhos expositivos e interpretativos entre 6 e 8 laudas (espaço 1,5). Assim, quem iria apresentar estes seminários deverá entregar, até o final do semestre (impresso, não por email), um trabalhinho correspondente ao seu texto.

Estes trabalhinhos são pensados como tendo o mesmo grau de dificuldade de um bom seminário “normal”, e demandando um esforço equivalente. (Encorajamos, porém, todos/as os demais alunos/as a lerem, em caráter privado, os outros textos [já disponibilizados anteriormente], mesmo que não haja seminários nem discussão em conjunto sobre eles.)

(4) A prova final será substituída por um trabalho dissertativo, com no mínimo 6000 e no máximo 10000 palavras, a ser entregue (impresso) na mesma data (28/11/2013), com o seguinte tema:

“Feigl, Neurath, Quine: Três concepções sobre a estrutura do conhecimento científico e seus respectivos pressupostos epistemológicos”

Este trabalho leva em conta apenas a parte da matéria efetivamente já dada, de modo a não cobrar o que não foi visto em aula. O trabalhinho do item (3) deve ser entregue apenas por quem iria apresentar os seminários restantes, ao passo que este trabalho final deverá ser entregue por todos/as.

Deverão observar-se as convenções básicas de estruturação de um trabalho acadêmico: referências bibliográficas bem organizadas, citações claramente indicadas, numeração de páginas, sumário, divisão razoável em seções, etc. Em tempo: quem trabalhou sobre a lista de questões estará bastante bem equipado/a para atacar este desafio.

(5) Em caso de suspensão da greve: Neste caso, na primeira aula imediatamente subsequente à volta às aulas, teríamos uma aula expositiva sobre a filosofia de Donald Davidson (indeterminação da crença, princípio de caridade, coerentismo, esquemas conceituais, e o argumento contra o ceticismo) com leitura em classe de trechos selecionados.

Na segunda aula subsequente, teríamos a discussão (não seminário) do texto previsto para aquela data (segundo a programação original). Isso daria a todos/as duas semanas para ler o texto correspondente e poder participar da discussão. Nesse caso, convida-se o/a expositor/a, originalmente escalado/a para aquele texto, a colaborar informalmente na condução da discussão em sala.
Pretendo estar regularmente no Departamento de Filosofia, em particular nos dias e horários originais de aula, à disposição dos alunos regularmente matriculados na disciplina, e dos ouvintes que vinham cursando regularmente, para tirar dúvidas sobre a disciplina. Para discussões mais extensas e/ou mais focadas, peço que marquem comigo com antecedência.
Agradeço a presença daqueles/as que estiveram nas reuniões, e agradeço antecipadamente a colaboração de todos.